Mittelschulstufe (MS)

Die Mittelschulstufe besuchen die Schülerinnen und Schüler vom 5. bis zum 9. Schulbesuchsjahr und vervollständigen somit ihre Schulpflicht.

In diesen 5 Schuljahren werden die bisherigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten gefestigt und unter besonderer Berücksichtigung der Altersgemäßheit erweitert.

Unser zentrales Anliegen ist es, sowohl allgemeine Inhalte und Themen gemeinsam zu bearbeiten, als auch den unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler individuell gerecht zu werden.

Deswegen orientieren wir uns bei der Themenfindung vermehrt an den Interessen der Jugendlichen und versuchen altersgemäße Inhalte anzubieten. Dabei ist uns wichtig, dass die Schüler und Schülerinnen möglichst eigenverantwortlich und selbstständig lernen.

Wichtige Inhalte unserer Arbeit sind:

  • Förderung von Persönlichkeit und sozialen Beziehungen:
    Freundschaften aufbauen und pflegen, mit den eigenen Veränderungen zurechtkommen
  • Weiterhin Eingangsunterricht in den Kulturtechniken:
    Schriftspracherwerb und Aufbau eines Zahlenverständnisses
  • Weiterführung von Deutsch und Mathematik mit verstärktem Praxisbezug:
    Umgang mit Geld, Lesen der Zeitung, Briefe und E-Mails schreiben
  • Kritischer Umgang mit digitalen Medien erlernen
  • Ausbau des Unterrichts in den Fächern Werken, Hauswirtschaft und Textiles Gestalten
  • lebensrelevante Sachthemen und Aufbau von Allgemeinwissen
  • Sexualerziehung: Erstaufklärung sowie vertiefte Aufklärung in getrenntgeschlechtlichen Gruppen


Wichtige Methoden unserer Arbeit sind:

  • Individuelle Lernbegleitung und handelndes Lernen als grundsätzliches Prinzip
  • Unterricht der Kulturtechniken in Differenzierungsgruppen außerhalb des Klassenverbandes, eingeteilt nach Kompetenzstufen
  • Eigenverantwortliches Lernen: Wochenplanarbeit und Freiarbeit
  • Klassenübergreifende Angebote: Chor, Band, Diffsport-Gruppe
  • Mitbestimmung durch Klassenkonferenzen und durch Mitarbeit in der SMV (Schülermitverantwortung)

St.-Notker-Schule

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